Feliz año nuevo!!

Nuevo año, nuevos propositos, nuevas fuerzas,... venga que no queda nada para el verano. Nos vemos la semana que viene. Un abrazo chicos!!

Thwelofu

     Increible pero cierto!! Llegamos a la sesión thwelofu y resulta ser la última antesde navidad!!! Para vuestra información las notas están puestas ya, y si tenemos curiosidad las podemos cotillear, pero antes lee esto.

      Pero a pesar de este parón vacacional el curso no termina y tenemos trabajo por delante. No solo comenzamos tema nuevo, sino que nos embebemos en una nueva rama de las matemáticas el álgebra. Seguramente la erramienta más útil que aprenderemos este curso. 

     Pues bien, manos a la obra y  comencemos. Lee atentamente las siguientes intrucciones:

Unsprezece

La sesión número unsprezece de nuestro taller debe servirnos para para asentar los conocimientos que tanto nos ha costado adquirir.
Por una vez, vamos a perder las costumbres y leer todo lo que queremos. Ya conocemos el concepto de magnitudes directamente e inversamente  proporcionales. Trabajaremos también reglas de tes y porcentajes.

دس

      Pues eso, hoy es nuestra sesión número دس . Además empezamos tema nuevo, asi que tenemos un buen trabajo por delante. Las proporciones, tan apreciadas en el mundo del arte, son un concepto matemático realmente sencillo.
     En la imagen de la derecha podéis observar como en esta conocida obra Leonardo, su autor, ha empleado el concepto de proporción matemática buscando una mayor belleza. Durante siglos arte y matemáticas avanzarían de la mano.
      Y sin más dilación nos ponemos al tajo.

Libro de texto.

Por si los accidentes , los olvidos fortuitos y demás infortunios posibles, os facilito dos enlaces:

1. Libro de texto.
2. Actividades interactivas.

En uno podréis encontrar el libro de texto que usamos en el curso, y el otro una serie de actividades interactivas que os pueden ayudar a repasar y entender mejor algunos de los conceptos del tema. Está especialmente indicado para algunos procedimientos mecánicos que es necesario asentar.

Nove.

Como el título de  la entrada señala, estamos ya en la novena sesión (décima en relidad) de este taller matemático informatizado. Como sabéis el examen del tema 3 en matemáticas es al final de esta semana, por lo que vamos a trabajr sobre los contenidos del mismo para asentar ideas y conocimientos. 

Nuevas experincias.

Pues después de mucho pelear con nuevos programas, y de un pequeño esfuerzo creativo, me atrevo a dejaros el resultado, una unidad de aproximación al mundo de las funciones y las gráficas. Tiene alguna que otra actividad de auto-evalución. Os recomiendo que veáis e vídeo completo, en mi opinión, merece la pena.

Eighth

Para hoy tenemos preparada una sesión de durísimo trabajo, tenemos a la vista el final del primer trimestre y es hora de apretar los dientes y hacer el esfuerzo necesario para alcanzar nuestros

objetivos. El objetivo que me gustaría que todos alcanzaseis: aprobar las dos asignaturas. 

Veamos si podemos ponernos en ese camino. Seguimos con fracciones pero, cada vez complicamos un poco más las cosas. Aseguraos de no os perdéis en ningún momento. Y sin más,  comencemos!

Libro de texto.

Para los que lo necesitéis os propongo dos enlaces:

1. Actividades interactivas.
2. Libro de texto versión digital.

Pueden ser útiles para repasa, para aprender o simplemente para pasar el rato. Ya no hay escusa, nadie se ha olvidado ya el libro, donde queráis y cuando queráis el material está a vuestra disposición.

Libro de texto.

Por si los accidentes, nunca está de más poder estudiar. Para que lo tengáis a mano en cualquier parte, (¡¡incluso de vacaciones en la playa!!) versión pdf del libro de texto. Es de hecho una versión más actual, con la estética remozada, pero materia y ejercicios son básicamente los mismos. Venga,ya no hay escusa, hasta desde el móvil os podéis "matematequizar".

Siete

Como sabemos, vamos a tratar con fracciones un tiempo, así que vamos a practicar algunas de las técnicas más básicas para no perdernos. Además no nos olvidaremos de seguir practicando otros procedimientos, que nos seguirán siendo de gran utilidad, no podemos olvidar lo que nos ha costado aprender.

    Dejémonos pues de disertaciones y entremos en materia. Lee y sigue las instrucciones que verás más abajo.

Sesión sexta.

Y vamos allá. Vistos los resultados de los exámenes de la asignatura, vamos a seguir practicando un poco las operaciones básicas. Es muy importante que sepamos realizarlasy jerarquizarlas  correctamente pues, en cualquier momento serán necesarias, y los resultados que obtengamos dependerán de ellas.

Como siempre, me dejo de sermones y seguimos las intrucciones siguientes:

Sesión V.

Para hoy tenemos preparadas una serie de actividades para mejorar ciertos procedimientos, como es el algoritmo de cálculo de raices cuadradas. Además aprovecharemos y completaremos tareas de la semana anterior que nos quedaron pendientes.

Y sin mas dilación, comenzamos.

4ª sesión

Buenas tardes dama y caballeros.

Como ya tenemos por costumbre,vamos a centrarnos en mejorar nuestra capacidad de cálculo. Para la clase de hoy vamos a seguir las siguientes instrucciones:

Tercera sesión

Visita el siguiente enlace.

Sesión número 2.

   Como ya sabéis la idea con la que abordamos este taller es la de incrementar nuestra competencia matemática y no solo la de repasar la signatura de matemáticas unas horas más.

   Hoy seguiremos trabajando nuestra capacidad de calculo mental,  de manera que poco a poco vayamos mejorando la velocidad y la precisión. Para esto seguiremos las sencillas instrucciones siguientes:

Comenzamos con el taller

      Ya sé que el blog estaba originalmente dedicado a la asignatura de informática. Pero haciendo caso de las tres 'R', vamos a aprovechar también este sitio web para nuestro taller de matemáticas.

Examen 3ª

Esto se acaba, con las páginas que entregasteis ayer y el ejercicio de hoy será suficiente.
El examen consta de algo más de tres partes:

• Teoría.
• Práctica de video.
• Práctica WEB.

Para terminar debéis publicar una entrada en vuestro blog, donde incluireis las dos prácticas anteriores.
Debe ser una entrada bien organizada y bien presentada. El texto que incluyais (que es obligatorio incluir texto y no os diré que tenéis que poner, echadle imaginación) debe estar bien redactado y sin faltas de ortografía. Por supuesto esta entrada es parte del examen y será calificada.

Venga empezamos, buena suerte!!

Menú desplegable.

En la última clase apuntasteis a añadir un menú desplegable dento de vuestro sitio web. Pues resulta que es una cosa nada fácil. Después de dar algunas vueltas y estudiar un poco, podemos decir que tenemos menú desplegable. Si queréis queréis incluir alguno en vuestros trabajos seguid las siguientes instrucciones. También os dejo una muestra de como puede quedar.

Tecnología de la alimentación.

Y aquí está el como se hacen las gominolas ...  que no os tomen el pelo con los usos del petróleo.

Hagamos ingeniería.

La tarea que os ha sido propuesta (crear una página web) es compleja y extensa. Ante un trabajo de esta envergadura, debemos pararnos y planificar el mismo.

FavIcon

     Seguramente os estaréis preguntando ¿qué diantres es un FavIcon? Pues os puedo asegurar que estáis hartos de verlos. Si miráis ahora mismo a la pantalla estáis viendo, al menos, uno. Esa bonita B en un cuadrado naranja que aparece en la pestaña actual de vuestro explorador es, de hecho, un FavIcon.

     Para decirlo claramente, es un icono de favoritos, cuando vemos dicho icono sabemos a que sitio web nos estamos dirigiendo. Es un elemento muy útil para las para los sitos web, a que da información y "seguridad" al usuario, además de estilo a nuestro propio trabajo.

Plantillas con Nvu

Pueden sernos de gran utilidad, puesto que en una misma web tendremos diferentes páginas con un mismo formato, donde sólo cambiarán algunas zonas de la misma. Así pues, comenzamos.
Mira los siguientes ejemplos de página web e identifica las parte que podrías tomar como platilla.

• Maestrazgo turismo.
•  Maestrazgo comarca.
• Maestrazgo comercios.
•  Maestrazgo productos.
•  Maestrazgo parque cultural.

Una vez identificadas estas "macros", vamos a diseñar la nuestra propia. Veamos como hacerlo paso a paso.

Mejorando nuestra Web

La última sesión comenzamos a trabajar con Nvu, por lo menos aquellos a los que os dio tiempo. Hoy comenzaremos a desarrollar nuestras habilidades en este entorno. Para esto vamos a retomar la página que dejamos a medias y la abreremos con Nvu, a continuación:

• Cambiamos el fondo, tienes fondos descargables en este enlace.
• Insertamos una marquesina (primero investiga qué es y como insertarla )
• Insertamos una tabla. En la primera fila el título, las restantes 4 filas deberán se de 4 columnas.
• Inserta algún hipervículo, por ejemplo al blog de la clase y al tuyo propio.

Nvu

     ¿Qué es Nvu? Nvu, es un editor de páginas web, no necesitaremos aprender las engorrosas órdenes en HTML que ya conoceis. Directamente haremos clic sobre un botón y Nvu escribirá estos códigos por nosotros, sólo debemos preocuparnos de aportar contenido a nuestras páginas y un formato amigable , por supuesto.
      Vamos a dedicar unos días a familiarizarnos con este entorno de trabajo y crear nuestra propia página web, que después albergaremos en algún proveedor de hosting gratuito. Pero vayamos poco a poco:

Reflexiones.

Como la mayoría tenemos cosas pendientes de terminar, dedicaremos la primera parte de la clase a resolver este asunto. Una vez solucionado esto os propongo crear una entrada en el blog donde reflexioneis sobre el uso de las redes sociales.

Dibujo tomado de: El bloc del Joan

     Debéis incluir en el :

• Tiempos dedicados.
• Alternativas disponibles.
• Usos correctos e incorrectos.
• Riesgos.
• Modas, redes actuales y en desuso.
• ...
 

 

Redes sociales

Hoy estudiareis un poco más en profundidad este tema. Las tareas que os propongo para hoy son las siguientes:

• Todos tenemos una idea de que es una red social, pero lo primero es hablar con propiedad, por lo tanto debemos dar una definición lo más exacta posible.
• Confecciona una breve historia de las redes sociales en Internet.
• Enumera todas los portales de redes sociales que consigas, aporta el fin con el que están diseñadas.
• Condiciones de uso y privacidad, ¿Alguna vez los habéis leído? Hoy es el día, elige una red social y resúmelos.
• Seguridad en las redes sociales, todos conocéis algunos de los peligros a los que nos exponemos al utilizarlas, enumera los que puedas identificar y aporta alguna solución para evitarlos o minimizarlos.

Con el material que has recopilado y elaborado, crea una nueva entrada en tu blog, lo más atractiva posible. Debe estar publicada antes de salir de clase, no vaya a ser que nos suceda lo de siempre.

Libro ACT

Por si un día se os olvida el libro en clase, os dejo una versión "on-line", para que podáis hacer los ejercicios ...si menester fuer. Para que veáis que la tecnología y la informática sirven para algo más que atontarnos.  Ánimo que no queda nada.

El gigante de Google.

     Los que no tuvisteis la oportunidad de ver el vídeo sobre Google, si tenéis curiosidad por el tema, podéis verlo en en este enlace. La verdad es que es bastante recomendable, ayuda a entender mejor que es, como esta montado, que ofrece y de que vive este gigante tecnológico, el mayor de nuestro tiempo de hecho.

     Aunque ya sabéis, no se puede hacer caso de todo lo que se dice, ved y juzgad.

Derechos de autor.

    Como todos sabemos, la ley española protege la propiedad intelectual, otorgando derechos sobre una obra al autor por el mero hecho de haberla producido. En nuestra vida necesitaremos usar muchas producciones ajenas y debemos conocer que derechos y responsabilidades tenemos para hacer uso correcto de ellas y ahorrarnos problemas legales.

    Así mismo en numerosas ocasiones crearemos materiales originales y es recomendable conocer nuestros derechos sobre estas producciones.

    El trabajo de hoy consiste en recabar toda la posible información sobre los distintos tipos de licencias disponibles. Así mismo debéis incluir una licencia creative comons (CC) en vuestro blog.

    Con la información que recabéis debéis escribir un post en vuestro blog, además os servirá para ir comenzando el proyecto de: "un día de mi vida"del que ya hemos hablado, y en el que debéis utilizar todos los materiales con los permisos y licencias adecuados, y publicarlo bajo licencia también.



    Después de ver vuestras entradas, os dejo un documento que, quizás, os pueda aclarar un poco las ideas.

Páginas web.

Seguramente todos hemos abierto hoy varias páginas en la red, pero ¿sabemos qué es una página web?¿qué necesitamos para poder leerla?¿podemos crear una web propia?

Hoy trataremos de dar respuesta a estas y otras preguntas. Comencemos:

• Escribe una breve historia de la web.
• Busca información sobre qué es y para qué sirve HTML.Escribe un ejemplo de programa HTML.
• Encuentra  información sobre distintos exploradores. Escribe toda la información que puedas sobre el buscador que usas en este mismo instante.
• Define qué es un host, un servidor, un servicio de hosting, ¿que necesitamos para montar un servidor?
• Investiga qué tipos de página web existen.
• ¿Qué es una URL? ¿Y un DNS?
• Crea tu propia página web.

Una vez terminéis todo este trabajo de investigación, debéis recoger los resultados en un archivo de texto, convertirlo en formato PDF y publicarlo en vuestro blog. No olvidéis calificar esta entrada.

Primeros pasos con la imagen en movimieto.

     Vamos a comenzar con los nuevos contenidos. Para hoy tenemos que comenzar a familiarizarnos con el vocabulario específico de vídeo. Comienza buscando una definición de los siguientes términos:

• Fotograma.
• Codec.
• Fotograma clave.
• NTSC, PAL, SECAM.
• Ratio de aspecto (proporción).

Una vez hecho esto vamos a buscar información sobre los codecs más frecuentes, las dimensiones estándar de los vídeos y las extensiones de los archivos de vídeo. Investiga además cómo cambiar la extensión, si es posible, de un archivo de vídeo. Y qué ventajas e inconvenientes tiene el hacerlo.

     Por último una brevísima historia sobre la aparición y evolución de los sistemas de captura y reproducción de vídeo. Una vez finalizado este trabajo, no queda sino publicarlo en vuestro propio blog (hoy lunes, no dentro de un mes el día antes del examen).

Y ya está aquí..o casi.

     Esta tarde a las 17 horas  57 minutos, siempre según los cálculos del Observatorio Astronómico Nacional , comienza la primavera de este año 2014. Para comenzar bien la estación, dos noticias:

•  Podremos disfrutar de un eclipse total de Luna el día 15 de abril
• El día 29 de ese mismo mes se producirá un eclipse anular de Sol, aunque este no será visible desde la península Ibérica. 

     Parece que aún quedan algunas nevadillas que pasar, pero el fin de curso se acerca. Con estas buenas nuevas, y sabiendo que todos tenemos ya dos tercios de la asignatura completamente superados, vamos a coger con ganas la última etapa. Podríamos empezar aportando los trabajos y publicaciones que algunos todavía tenéis a cuenta.
     Feliz primavera a todos!!!

Tercera y última.

Comenzamos hoy con la tercera y última evaluación. Para esta temporada tenemos nuevos y apasionantes contenidos:

• Páginas Web.
• Montajes multimedia.
• Bases de datos
• ....

Como trabajo para este trimestre, os propongo lo siguiente:

Ejercicios de ecuaciones para repasar.

       Para los que necesitáis trabajar más la resolución de ecuaciones y sistemas. Recordad que no vamos a dejar de resolver ecuaciones porque hayamos cambiado de tema. Estas técnicas van a ser fundamentales en lo que falta de curso...y en el siguiente.  Ánimo y preguntad todo lo que os haga falta. También os dejo una colección de páginas donde podéis practicar estos contenidos.

       Si necesitáis mas ejercicios de este tema o de otro sólo tenéis que pedirlo.

Post - Examen

     Con respecto al examen de ayer, sólo deciros que los resultados han sido más flogetes de lo que esperaba...puede que debamos reflexionar un poco sobre que esperamos de esta asignatura, y del trabajo que necesita. No quiero asustar a nadie, a falta de unos últimos ajustes y correcciones, y por los pelos, parece que os habéis salvado. Algunos de los trabajos son, más bien, poco dignos y otros incumplen estrepitosamente los criterios más básicos que os he ido poniendo.
     Bueno, pues eso, a mejorar todo el mundo. Para esto quiero que todos os dediquéis hoy a arreglar vuestros blogs. Para ellos vamos a realizar las siguientes acciones:

1. Poner título a todas las entradas.
2. Arreglar todos los enlaces que tenéis y no funcionen. 
3. Agregar los enlaces que os faltan.
4. Resaltar los enlaces que no se sabe donde están.
5. Pasar el corrector ortográfico a todos vuestros textos, incluidos los títulos.
6. Dar formato al blog, que resulte claro y legible.
7. Añadir texto a vuestras entradas, no quiero cosas como: Ale, aquí os dejo el link.
8. Colgar las entradas que no habéis publicado, y arreglar algunos de los archivos que habéis subido y no son los correctos.

     Así que todo el mundo a trabajar, que solo tenemos 50 minutillos y siempre se nos pasan volando. Por cierto algún examen que yo me sé no ha llegado a su destino...esa es la primera y más importante tarea para el implicado.

Examen segunda evaluación

   El examen consta de tres pruebas:

1. Tratamiento de imagen con Gimp.
2. Hoja de Cálculo, con OpenCalc.
3. Cuestionario.

   Podéis utilizar las ayudas de los programas, tutoriales....todo la información que queráis está a vuestro alcance, a tan solo un clic. Pero cuidado, cuánto más consultéis menos tiempo tendréis para trabajar.

Pequeña tarea para una jornada de reflexión.

     Hoy debéis descargar el logotipo del instituto  y colocarlo como fondo de escritorio en vuestros ordenadores.
     Además debéis terminar todas las tareas que os faltan por publicar en vuestros blogs de clase. Si queréis podéis preguntar las dudas que tengáis sobre el examen de mañana. 

No solo para calcular

     Las herramientas del estilo OpenCalc nos ofrecen muchas más posibilidades que la de facilitarnos las tareas de cálculos repetitivos y con grandes cantidades de datos. Una de ellas es la de crear cuestionarios bien para recabar información, para realizar pruebas de conocimientos,......
     Para esto debemos utilizar otro tipo de funciones que las matemáticas, las lógicas. En la siguiente actividad vas a realizar un sencillo cuestionario a modo de examen para niños de primaria, con el que practicarás el uso de estas nuevas funciones. He creado un cuestionario a modo de ejemplo para vosotros.
 

La factura de la luz

        Seguro que habréis oído que la factura de la luz se está disparando y que ha subido un muchísimos por cien en los últimos años. Hoy vamos a comprobar que hay de verdad en esto utilizando la herramienta OpenCalc.
        Descárgate los datos de consumo y precio con los que vamos a trabajar y sigue el modelo de factura para realizar los cálculos. Recuerda que todos los datos que presento son reales.
        Abrimos un nuevo documento de OpenCalc y de manera ordenada y bien presentada iremos realizando todos los cálculos que nos lleven a obtener la diferencia entre los  precios actuales y los de 2008. Además buscarás información sobre que parte se lleva el gobierno y cual las eléctricas, y cual es la parte que más ha subido en estos años. Una vez hayas completado la actividad colgarás una nueva entrada en tu blog con con un resumen de la información y un hipervínculo de acceso a la hoja de cálculo.

Primera hoja de cálculo

Vamos a suponer que somos los administradores de una empresa y queremos conocer la evolución de la misma en los últimos tiempos. En primer lugar vamos a descargar los datos de ventas y gastos. Una vez que los tengamos los pasaremos a una hoja de cálculo donde calcularemos los beneficios o pérdidas de la empresa mes a mes y de forma anual. Por último crearemos con los datos gráficas que nos ayuden a visualizar el comportamiento de la empresa y tomar decisiones.

Nuevos quehaceres, OpenCalc.

   Durante un tiempo nos dedicaremos a estudiar una nueva herramienta, OpenCalc, el equivalente al Microsoft Excel del Open Office. Lo primero que vamos a hacer es abrir una nueva carpeta donde iremos ordenando y almacenando todos los archivos que vayamos generando. A continuación, nos descargaremos el programa en su versión portable. Y terminaremos abriendo un archivo nuevo y probando algunas de las herramientas más básicas.

Última sesión

Hoy vamos a hacer un recorrido rápido por las herramientas de color. Para empezar descargamos las imágenes que os he seleccionado.  Y vamos a ir probando distintos efectos y combinaciones. Debéis de subir el resultado de algunas de vuestras modificaciones a vuestro blog. La propia imagen debe ser un enlace para poder descargar el archivo XCF y que cualquiera pueda así seguir modificando. Cada una de las imágenes que subáis debe ir acompañada de una breve explicación de las modificaciones que aplicasteis.


Con esto terminamos el recorrido por Gimp, a partir de ahora trabajareis con el por vuestra cuenta cuando haga falta. Os recuerdo que algunos debéis publicaciones en el blog.

Para terminar, debéis realizar y entregar un proyecto final con las especificaciones (y restricciones) que en clase hemos comentado. Dedicaremos alguna sesión en clase, pero debéis trabajarlo en casa principalmente.

Canales y máscaras

Vamos a trabajar ahora creando nuevos canales y máscaras que nos permitan crear o añadir nuevos efectos.
Podéis descargar las fotografías que utilizaremos de esta carpeta.

No es más que una posible manipulación de una fotografía, que por cierto no es original mía. El trabajo de hoy consiste en intentar conseguir reproducir el proceso que se ha seguido...y adaptarlo al gusto de cada uno. Una vez terminado debéis publicar las imágenes que muestren la foto inicial, algún paso intermedio y el resultado final elegido.

Juegos de saturación

La saturación o pureza es la intensidad de un matiz específico. Se basa en la pureza del color; un color muy saturado tiene un color vivo e intenso, mientras que un color menos saturado parece más descolorido y gris. Sin saturación, un color se convierte en un tono de gris.

    Una vez dicho esto, hoy nos vamos a dedicar a trabajar en la saturación y la desaturación selectiva de imágenes. Descargaos estas imágenes en una subcarpeta de vuestra cartera Gimp y empezaremos con las nociones básicas de estas técnicas de retoque.

     Como siempre una vez que terminéis las prácticas deberéis subir vuestro trabajo a la nube y compartirlo en vuestros blogs, con una pequeña explicación de lo que acabáis de hacer. Algunos lleváis las publicaciones un poco atrasadas...no queda tanto tiempo para el final de evaluación, poneos las pilas.

Pinta y colorea

Antes de nada descargaremos la siguiente imagen y practicamos todos juntos. Una vez terminado, de los siguientes dibujos elige uno y colorealo, utilizando Gimp claro. A la hora de escoger colores esta página os puede resultar de utilidad.

Práctica de composición fotográfica.

Con las imágenes que se adjuntan se trata de hacer una composición utilizando Gimp. Incluye algún texto en la propia imagen. Publica el resultado de dicha composición en tu blog.

Para que os hagáis una idea de como realizar vuestro trabajo, en esta imagen perro, ovejas y texto están situados sobre el fondo de manera individual.

Práctica con capas

Crea en Gimp una imagen que contenga una capa fondo blanca de 400 x400 pix, y cuatro capas de diferentes colores de 200 x 200 pix y sitúalas de manera que se vea un trozo de cada una de ellas. Guárdala en formato nativo de Gimp y en JPG en una carpeta dentro de tu carpeta "Gimp".  Después crea otra imagen con las mismas características en la que incluyas trabajo con transparencias  y por último otra en la que apliques transformaciones a las capas. En la imagen tienes un posible resultado de esta práctica. Por último debes publicar un post en tu blog incluyendo las tres imagenes, recuerda que si el tamaño del archivo es reducido tardarás menos en publicar y tu blog funcionará de manera más eficiente.